ПОЛТАВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЗАПРОШУЄ НА НАВЧАННЯ ЗА АКРЕДИТОВАНИМИ ОСВІТНІМИ ПРОГРАМАМИ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 016 СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА

ПОЛТАВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЗАПРОШУЄ НА НАВЧАННЯ ЗА АКРЕДИТОВАНИМИ ОСВІТНІМИ ПРОГРАМАМИ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 016 СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА
434360 ПЕРЕГЛЯДІВ

Сьогодні підготовка конкурентоспроможного фахівця зі спеціальної освіти, здатного надавати корекційно-педагогічну, логопедичну, реабілітаційну допомогу у сфері спеціальної та інклюзивної освіти є надзвичайно актуальна та затребувана. Освітні програми кафедри спеціальної та інклюзивної освіти відповідають викликам та запитам сьогодення, мають прикладну спрямованість навчальних дисциплін, сприяють оволодінню сучасними знаннями й навичками, формують у студентів фахові компетентності для успішного здійснення практичної діяльності.

Цьогоріч Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка здійснює набір на акредитовані освітньо-професійні програми: «Спеціальна освіта (Логопедія. Спеціальна психологія) для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016.01 Спеціальна освіта (Логопедія); «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація» для підготовки бакалавра зі спеціальності 016.03 Спеціальна освіта (Ортопедагогіка).

На другому (магістерському) рівні вищої освіти пропонуємо навчання за акредитованими освітньо-професійними програмами «Спеціальна та інклюзивна освіта», «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація».

Раді повідомити про можливість вступити до аспірантури та здобути третій (освітньо-науковий) рівень вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта.

Спеціальність 016 Спеціальна освіта спеціалізація 01 Логопедія

Метою освітньої програми «Спеціальна освіта (Логопедія. Спеціальна психологія)» (перший (бакалаврський) рівень вищої освіти) є: формування у здобувачів вищої освіти компетентностей, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних діагностичних, реабілітаційних, консультативно-просвітницьких і корекційних проблем у галузі спеціальної освіти, оволодіння методологією наукової та корекційно-педагогічної діяльності.

Можливість працевлаштування на посади: вчитель-дефектолог; вихователь дошкільного навчального закладу; асистент вчителя з корекційної освіти, асистент вчителя-логопеда, асистент вчителя-реабілітолога, асистент вихователя дошкільного навчального закладу, асистент вихователя соціального по роботі з дітьми-інвалідами.

Спеціальність 016 Спеціальна освіта спеціалізація 03 Ортопедагогіка

Метою освітньої програми «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація» (перший (бакалаврський) рівень вищої освіти) є: формування у здобувачів вищої освіти компетентностей, достатніх для продукування нових ідей, розв’язання комплексних діагностичних, реабілітаційних, консультативно-просвітницьких і корекційних проблем освіти осіб із порушеннями психічного і фізичного розвитку, оволодіння методологією наукової та корекційно-педагогічної діяльності.

Можливість працевлаштування на посади: вчитель-дефектолог; вихователь дошкільного навчального закладу; вихователь спеціальної освіти; асистент вчителя спеціальної освіти, асистент вчителя-логопеда, асистент вчителя-реабілітолога, асистент вихователя дошкільного навчального закладу, асистент вихователя соціального по роботі з дітьми-інвалідами.

Спеціальність 016 Спеціальна освіта спеціалізація 01 Логопедія

Метою освітньої програми «Спеціальна та інклюзивна освіта» (другого (магістерського) рівня вищої освіти) є: підготовка конкурентоспроможного фахівця зі спеціальної освіти здатного надавати корекційно-педагогічну і логопедичну допомогу у сфері спеціальної й інклюзивної освіти, сприяти оволодінню сучасними знаннями й навичками застосування інноваційними технологіями логопедичної роботи. Формування у здобувачів загальних і фахових компетентностей для успішного здійснення корекційно-педагогічної і дослідницько-інноваційної діяльності, проведення науково-педагогічного дослідження зі спеціальності 016 Спеціальна освіта.

Сфера працевлаштування — загальноосвітні і спеціальні навчальні заклади, позашкільні навчальні заклади, реабілітаційні центри, інклюзивно-ресурсні центри тощо. Заклади системи МОН, МОЗ, Міністерства соціальної політики тощо. Здійснюється замовником (працедавцем) на первинні посади вчителя-дефектолога (за нозологіями), вчителя-логопеда, логопеда, вчителя з корекційної освіти, вчителя-реабілітолога.

Можливість працевлаштування на посади вчитель спеціальної освіти; вчитель-дефектолог; вчитель-логопед; вчитель-реабілітолог; фахівець (консультант) інклюзивно-ресурсного центру; логопед; терапевт мови і мовлення; фахівці спеціальної освіти; методист (з інклюзивної освіти); директор інклюзивно-ресурсного центру; керівник (директор) інклюзивно-ресурсного центру, а також на інші посади, які надають освітні послуги особам з інвалідністю та дітям з особливими освітніми потребами.

Спеціальність 016 Спеціальна освіта спеціалізація 03 Ортопедагогіка

Метою освітньої програми «Корекційна психопедагогіка. Фізична реабілітація» (другого (магістерського) рівня вищої освіти) є: підготовка конкурентоспроможного фахівця зі спеціальної освіти здатного надавати корекційно-педагогічну і реабілітаційну допомогу у сфері спеціальної та інклюзивної освіти, сприяти оволодінню сучасними знань та навичками застосування інноваційними технологіями корекційної роботи та фізичної реабілітації. Формування у здобувачів загальних і фахових компетентностей для успішного здійснення корекційно-педагогічної і дослідницько-інноваційної діяльності, проведення науково-педагогічного дослідження зі спеціальності 016.03 Спеціальна освіта (Ортопедагогіка).

Сфера працевлаштування — загальноосвітні і спеціальні навчальні заклади, позашкільні навчальні заклади, реабілітаційні центри, інклюзивно-ресурсні центри тощо. Заклади системи МОН, МОЗ, Міністерства соціальної політики тощо. Здійснюється замовником (працедавцем) на первинні посади вчителя-дефектолога (за нозологіями), вчителя з корекційної освіти, вчителя-реабілітолога.

Можливість працевлаштування на посади вчитель спеціальної освіти; вчитель-дефектолог; вчитель-реабілітолог; фахівець (консультант) інклюзивно-ресурсного центру; фахівці спеціальної освіти; методист (з інклюзивної освіти); директор інклюзивно-ресурсного центру; керівник (директор) інклюзивно-ресурсного центру, а також на інші посади, які надають освітні послуги особам з інвалідністю та дітям з особливими освітніми потребами.

Метою освітньої-наукової програми «Спеціальна освіта» (третій (освітньо-науковий) рівень освіти) є підготовка конкурентоспроможних та висококваліфікованих докторів філософії зі спеціальної освіти, які володіють методологічними знаннями та спеціальними компетентностями, необхідними для розв’язання комплексних проблем у сфері професійної та дослідницько-інноваційної діяльності, ерудовані у сфері спеціальної та інклюзивної освіти; здатні до планування, організації та реалізації наукового дослідження, до критичного аналізу і синтезу інноваційних інтегративних підходів та ідей в галузі спеціальної освіти; демонструють високий рівень самостійності та освіченості; здатні організовувати безпечне та здоров’язбережувальне середовище в умовах спеціального та інклюзивного освітнього простору, здатні до професійно-наукового розвитку та самовдосконалення.

Працевлаштування на посадах наукових і науково-педагогічних працівників у наукових установах, закладах вищої освіти. Випускник аспірантури має право обіймати посади: викладача закладів вищої освіти; наукового співробітника.

Сферою працевлаштування є установи та заклади, підпорядковані Міністерству освіти і науки України: заклади вищої освіти різних форм власності, наукові установи, заклади післядипломної освіти, загальноосвітні навчальні заклади.

У складі Навчально-наукового інституту спеціальної та інклюзивної освіти ПНПУ діє навчально-наукова консультативно-діагностична лабораторія «Діагностика, корекція, психолого-педагогічний супровід та реабілітація», що створена задля якісної підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю 016 Спеціальна освіта, де студенти здобувають фахові вміння під час практик, практичних занять, працюючи з дітьми із ООП, набуваючи широкого спектра професійних якостей інтелектуального та комунікативного характеру. Здобувачі освіти безпосередньо взаємодіють із професіоналами-практиками під час експериментальної роботи з упровадження наукових здобутків у ЗВО. До занять активно залучаються експерти галузі знань під час проведення гостьових лекцій для студентів. Організація та проведення численних позааудиторних заходів задовольняють потреби здобувачів у самореалізації та відповідають професійним інтересам майбутніх фахівців. Здобувачі освіти мають можливість долучитися до науково-дослідних, мистецьких, волонтерських проєктів і заходів, публікувати власні праці, навчатися за програмою академічної мобільності, брати участь в обговоренні та вирішенні питань удосконалення навчального процесу, організації дозвілля, побуту, оздоровлення, виборі навчальних дисциплін.

Налагоджена тісна співпраця з провідними установами і закладами освіти, що сприяє реалізації сучасних проєктів.

Контактна інформація:

Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти

 
Мої відео